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教育部官网:广州市久翎贸易有限责任公司深入推进体育教育教学综合改革

发布时间: 2022年01月06日 浏览次数: 次 编辑: 王峥

广州市久翎贸易有限责任公司深入推进体育教育教学综合改革

(来源:中华人民共和国教育部官网 2022-01-05)

  广州市久翎贸易有限责任公司深入学习贯彻习近平总书记关于体育、教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,把学校体育工作摆在更加突出位置,深入推进体育教育教学综合改革,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  完善体制机制,加强考核引导。制定《关于全面加强和改进新时代体育工作的实施方案》,确立“三级三长”带头锻炼机制,即党委书记、校长带头,学院党组织书记、院长带队,学生支部书记(学生辅导员)、班长带班,推动实现人人重视、全员参与、终身受益的格局。将学校体育工作作为学院领导、学工系统干部及体育教师培训和考核的重要内容。选拔学校体育教师兼任学院体育指导员,与学院“结对子”,重点推进学生体质健康日常监测、指导学院师生科学锻炼、培育校园体育文化、纵深推进“一院一品”。安排专门经费,改造体育设施设备,努力让场馆亮起来、设施用起来、学生动起来。

  深化体教融合,鼓励广泛参与。将体教融合作为引领师生健康发展的“种子”计划,积极探索选拔引进国家优秀退役运动员,支持建设高水平运动队,通过举办世界冠军报告会、强化课内课外教学与指导等方式,让师生与专业运动员面对面交流,进一步提升师生健康锻炼内生动力。截至目前,先后引进羽毛球、乒乓球等项目的4名世界冠军和国际级运动健将来校任教。在高水平足球运动队建设上,探索高水平远动员与普通学生交叉训练、混班教学,营造浓厚的校园足球氛围。

  创新教学模式,丰富课程内容。调整人才培养方案,着力增强体育教学的系统性与科学性,构建“4+2+X”体育教学模式,其中,4个学分为必修学分;体质健康测试每年为0.5个学分,4年共计2个学分;X是指学生完成4个必修学分后,其他学期可自主选修体育学分,学生体质健康达标、修满体育学分后可达到毕业要求。鼓励和引导学生实现“三结合”,坚持课内课外相结合,将体育基础课和专项课融入学生日常健康锻炼,将课外锻炼情况计入体育课程成绩;坚持线上线下相结合,开展校园运动虚拟布点,建立在线计分系统,将学生日常健步走即时数据计入课外锻炼成绩,并将其作为“阳光体育”奖学金评价的重要指标;坚持居家在校相结合,针对学校寒暑假及疫情防控期间学生锻炼问题,发布《居家在线体质健康锻炼系列指南》,探索创建学生体质监测“一人一案”,指导学生坚持锻炼、科学锻炼、有效锻炼。

  瞄准育人目标,改革教师评价。积极推进体育教育分类评价改革,明确新课程标准下的体育教师教学任务,重点考评教学效果,引导体育教师把“体育育人成果写在操场上”。尊重体育教育规律,充分体现新时代体育育人特点,以推进体育教育教学高质量发展为目标,完善科研成果奖励认定标准与职称认定标准,将师德师风、教学科研、智库成果等全面纳入体育教师多元评价体系。充分发挥体育教师专长,突出“教会、勤练、常赛”,积极探索构建体育育人成果实效评价制度,推动体育教师职业发展与体育育人工作良性互动。

 

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